Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
SELENE VELAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética:
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de las emociones.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Instrumentos de evaluación formativa al final.
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz".
- Actividad de activación de conocimientos previos: los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre qué es la cultura de paz y cómo se puede promover.
- Presentación del problema: "El conflicto territorial en una comunidad indígena".
- Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo se pueden resolver los conflictos territoriales de manera no violenta? ¿Qué acciones han realizado personas, grupos u organizaciones en México y América Latina para resolver este tipo de conflictos?
Fase de Desarrollo:
- Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará un conflicto territorial real de una comunidad indígena en México o América Latina.
- Investigación en el aula y en casa sobre el conflicto asignado, incluyendo las acciones realizadas por personas, grupos u organizaciones para resolverlo de manera no violenta.
- Los estudiantes analizarán las emociones que surgen en este tipo de conflictos y cómo puede