Introducción al tema y exploración del problema
veronica peña
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)
- Presentar el tema de la multiplicación y la división como operaciones inversas.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la multiplicación y la división.
- Plantear el problema a resolver: "Resolver problemas de división con números naturales, donde el cociente resulte un número decimal".
- Explicar la importancia de resolver problemas contextualizados en diferentes contextos.
- Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la división y el cociente decimal.
- Los estudiantes deben analizar las situaciones, discutirlas en grupo y plantear posibles estrategias de resolución.
- Cada grupo deberá presentar una situación problemática y su solución al resto de la clase.
Sesión 2: Investigación y resolución de problemas (45 minutos)
- Retomar las situaciones problemáticas planteadas en la sesión anterior.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para que la resuelvan.
- Los estudiantes deben investigar y analizar diferentes estrategias para resolver el problema.
- Fomentar el uso de materiales concretos y representaciones gráficas para facilitar la comprensión y la resolución de los problemas.
- Cada grupo debe presentar su solución al resto de la clase y explicar la estrategia utilizada.
Sesión 3: Reflexión y práctica (45 minutos)
- Realizar una reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas.
- Repasar los conceptos de división y multiplicación como operaciones inversas.
- Proporcionar ejemplos adicionales para que los alumnos pr