Estilos de vida activos y saludables
ANA ELVIA RUIZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: 5º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Materiales requeridos: Papel, lápices, colores, tarjetas, marcadores, pizarrón
Objetivo (PDA):
Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia del cuidado de la salud (15 minutos)
- Inicio (5 minutos):
- Saludos y bienvenida a los alumnos.
- Comentar brevemente la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.
- Presentar la pregunta guía: ¿Qué actividades físicas pueden practicar en la escuela y fuera de ella para mantener un estilo de vida activo?
- Desarrollo (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, donde los alumnos compartan las actividades físicas que conocen y pueden realizar.
- Anotar todas las respuestas en el pizarrón y fomentar la participación de todos los alumnos.
Sesión 2: Investigación sobre actividades físicas y sus beneficios (15 minutos)
- Inicio (5 minutos):
- Recordar a los alumnos la pregunta guía planteada en la sesión anterior.
- Explicar que realizarán una investigación sobre diferentes actividades físicas y sus beneficios para la salud.
- Desarrollo (10 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar tarjetas con diferentes actividades físicas a cada grupo.
- Cada grupo deberá investigar sobre la actividad asignada, incluyendo sus beneficios para la salud.
- Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.
Sesión 3: Planificación de