Estilos de vida activos y saludables

ANA ELVIA RUIZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: 5º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Materiales requeridos: Papel, lápices, colores, tarjetas, marcadores, pizarrón


Objetivo (PDA):
Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia del cuidado de la salud (15 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludos y bienvenida a los alumnos.

  • Comentar brevemente la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.

  • Presentar la pregunta guía: ¿Qué actividades físicas pueden practicar en la escuela y fuera de ella para mantener un estilo de vida activo?



  1. Desarrollo (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, donde los alumnos compartan las actividades físicas que conocen y pueden realizar.

  • Anotar todas las respuestas en el pizarrón y fomentar la participación de todos los alumnos.


Sesión 2: Investigación sobre actividades físicas y sus beneficios (15 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar a los alumnos la pregunta guía planteada en la sesión anterior.

  • Explicar que realizarán una investigación sobre diferentes actividades físicas y sus beneficios para la salud.



  1. Desarrollo (10 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar tarjetas con diferentes actividades físicas a cada grupo.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la actividad asignada, incluyendo sus beneficios para la salud.

  • Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.


Sesión 3: Planificación de