Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

RUBEN RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Introducción al problema interdisciplinario: El mal uso de las redes sociales.

  • Actividad motivacional: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de mal uso de las redes sociales y cómo pueden influir en las interacciones y el movimiento en nuestra sociedad.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicación de los conceptos básicos de fuerza, movimiento, velocidad y aceleración.

  • Ejemplos y aplicaciones prácticas de estos conceptos en la vida cotidiana.

  • Realización de un experimento sencillo para observar la relación entre fuerza y movimiento.


Sesión 2:



  • Estudio de los diferentes tipos de movimiento: rectilíneo, circular y parabólico.

  • Análisis de situaciones reales donde se presentan estos tipos de movimiento.

  • Elaboración de ejemplos y problemas relacionados con cada tipo de movimiento.


Sesión 3:



  • Relación entre velocidad y aceleración.

  • Cálculos y ejercicios prácticos para comprender estas relaciones.

  • Aplicación de la teoría aprendida en la resolución de problemas relacionados con la velocidad y la aceleración.


Fase 3: Cierre
Sesión 4:



  • Integración del tema de física con el problema interdisciplinario: El mal uso de las redes