Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo: Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños


• Introducción al concepto de derechos a través de una conversación grupal y preguntas abiertas


• Actividad: Juego de roles - Representación de situaciones donde se violan los derechos de los niños y niñas, y reflexión sobre estas situaciones


• Reflexión grupal sobre cómo se sienten cuando sus derechos son violados


• Asignación de investigación en casa: buscar ejemplos de derechos de niños y niñas en su entorno cotidiano

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los ejemplos encontrados por los alumnos


• Actividad: Creación de un collage con imágenes que representen diferentes derechos de niños y niñas


• Presentación y exposición de los collages por parte de los alumnos


• Análisis y reflexión grupal sobre los derechos representados en los collages

Sesión 3:

• Repaso de los derechos presentados en la sesión anterior


• Actividad: Juego de identificación de derechos - Los alumnos escucharán diferentes situaciones y deberán identificar qué derecho está siendo respetado o violado


• Debate grupal sobre las situaciones presentadas y las respuestas de los alumnos