Relaciones de proporcionalidad

María Dolores Preciado
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad


Sesión 1: Introducción a las razones y proporciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender los conceptos de razón y proporción, y aplicarlos en situaciones problemáticas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan razones y proporciones en la vida diaria.

    • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas que involucren razones y proporciones, y solicitar a los alumnos que analicen y compartan posibles soluciones.



  2. Cuerpo (25 minutos)



    • Explicar los conceptos de razón y proporción, utilizando ejemplos concretos y visuales.

    • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos deban identificar y comparar razones en diferentes contextos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una discusión en grupo sobre las soluciones a las situaciones problemáticas planteadas al inicio de la sesión.

    • Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de comprender y aplicar las razones y proporciones en la resolución de problemas.




Sesión 2: Relaciones de proporcionalidad con dos números naturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve revisión de los conceptos de razón y proporción.

    • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas que requieren comparar razones expresadas con dos números naturales, y solicitar a los alumnos que analicen y compartan posibles soluciones.



  2. Cuerpo (25 minutos)



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