La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: La expresión de necesidades, intereses y problemas de la comunidad a través de un ensayo crítico y acciones colectivas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de los alumnos desconocimiento de cómo expresar en un ensayo una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para el ensayo crítico.


2. Lista de cotejo para la investigación de acciones colectivas a favor de la inclusión.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar la importancia de expresar las necesidades, intereses y problemas de la comunidad a través del español.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en relación a las necesidades, intereses y problemas de la comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de ensayo y su función crítica.


• Ejemplos de ensayos críticos sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Explicación de los elementos que debe contener un ensayo crítico.


• División de los alumnos en grupos de trabajo para discutir posibles temas para sus ensayos y seleccionar uno en consenso.

Cierre:

• Puesta en común de los temas seleccionados por cada grupo.


• Asignación de la