Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1: Duración 45 minutos

Tema: Presentación del proyecto y la importancia de la escritura en la familia

Actividades:

1. Conversación grupal sobre las diferentes formas de comunicación escrita que se utilizan en el entorno familiar.


2. Presentación del proyecto y explicación del objetivo a los estudiantes.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los estudiantes interactúan mediante lenguajes escritos en su hogar.


4. Asignación de la tarea para la próxima sesión: los estudiantes deberán entrevistar a un miembro de su familia y preguntarle sobre las actividades de escritura que realizan juntos.

Recursos: Pizarra, marcadores, hojas de papel.

Sesión 2: Duración 45 minutos

Tema: Entrevista a un miembro de la familia y registro de la información

Actividades:

1. Revisión de las respuestas a la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Presentación de ejemplos de cómo registrar la información obtenida de la entrevista (tabla, gráficos, etc.).


3. Los estudiantes realizarán la entrevista a un miembro de su familia y registrarán la información obtenida.


4. Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las respuestas de los estudiantes.

Recursos: Hojas de papel, lápices, entrevistas realizadas por los estudiantes.

Sesión