Construyendo la paz a través del diálogo y la empatía

FANY PUGA

Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Inclusión
Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Construyendo la paz a través del diálogo y la empatía

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje: Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificación del problema y análisis de situaciones conflictivas (45 minutos)

Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la construcción de la paz a través del diálogo y la empatía.

Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que los alumnos hayan experimentado.

Presentación del problema: Explicación del problema principal a tratar: "Los alumnos muestran dificultad para resolver conflictos a través del diálogo".

Análisis de situaciones: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar diferentes situaciones conflictivas y determinar las causas y posibles soluciones.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades para la resolución de conflictos (45 minutos)

Recapitulación de la sesión anterior: Breve repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

Actividad principal: Juego de rol en el que los alumnos representarán diferentes situaciones conflictivas y practicarán la resolución de los mismos a través del diálogo y