Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
david miranda- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la planeación: Conociendo nuestro entorno a través de textos informativos
Objetivo de la planeación: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés, promoviendo la comprensión y producción de dichos textos.
PDA: Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta identificación de preguntas para la búsqueda de información importante.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los alumnos
- Explicar el objetivo de la clase y su importancia
- Repasar el concepto de texto informativo
Actividad motivacional (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual de los alumnos (ejemplo: deportes, animales, ciencia, historia, etc.)
- Anotar las ideas en el pizarrón y elegir un tema para trabajar en clase
Presentación y análisis de un texto informativo (15 minutos):
- Mostrar un texto informativo relacionado con el tema elegido
- Leerlo en voz alta y destacar las características del texto (título, subtítulos, imágenes, datos, etc.)
- Comentar sobre la importancia de la comprensión de textos informativos en la vida diaria
Generación de preguntas (10 minutos):
- Explicar la importancia de formular preguntas para buscar información importante en los textos
- Pedir a los alumnos que generen preguntas relacionadas con el tema del texto presentado
Actividad de búsqueda de información (5 minutos):
- Dividir a los alumnos en parejas