Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad y pertenencia.


• Discutir en grupo las diferentes manifestaciones artísticas que pueden reflejar identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de apropiación cultural y su importancia en la construcción de identidades.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas en diferentes culturas, destacando su intención expresiva.


• Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre una manifestación artística elegida por el docente, relacionada con la identidad y pertenencia.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y análisis de la obra.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades.


• Asignar una tarea que consista en investigar y seleccionar una manifestación artística que refleje su identidad personal o colectiva.


• Explicar los criterios de evaluación para la tarea asignada.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la