Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No identifican las características más importantes de una fuente consultada, resumen y paráfrasis.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde deberán investigar sobre un tema de interés para la comunidad.


• Introducción al tema de búsqueda de información: explicar la importancia de buscar información confiable y relevante para realizar un trabajo de investigación.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre diferentes fuentes de información que pueden utilizar (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Tarea: pedir a los alumnos que investiguen sobre un tema de su interés y traigan la información recolectada en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: los alumnos compartirán la información que encontraron y se discutirá sobre la confiabilidad de las fuentes consultadas.


• Identificación de las características importantes de una fuente consultada: explicar a los alumnos qué elementos deben tener en cuenta al evaluar una fuente de información (autor, fecha, referencias, etc.).


• Actividad: en grupos, los alumnos analizarán diferentes fuentes de información y deberán identificar las características más importantes de cada una.


• Tarea: pedir a los alumnos que realicen un resumen de la información recolectada, destacando los puntos más relevantes.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: los alumnos compartirán sus resúmenes y se discutirá so