El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Realizar una dinámica de sensibilización en la que los alumnos se pongan en el lugar de otros compañeros que están siendo maltratados o acosados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que puedan poner en peligro la integridad física y mental de los niños.

Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)

• Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que los niños puedan estar en riesgo (por ejemplo, en la escuela, en la calle, en casa, en internet).


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo.


• Cada grupo debe identificar los posibles riesgos y las acciones que podrían tomar para prevenirlos.

Sesión 3: Reconocimiento de personas que representan un riesgo (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que no sólo existen situaciones de riesgo, sino también personas que pueden poner en peligro su integridad.


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