Interacción con personas de diversos contextos

María Eugenia González
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Sesión 1: El significado de la amistad


Objetivo: Los alumnos comprenderán el significado de la amistad y el respeto hacia diferentes modos de ser y pensar de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludarán de diferentes formas y realizarán ejercicios de estiramiento en grupo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: El docente iniciará una conversación sobre la amistad y la importancia de respetar las diferencias. Se plantearán preguntas como: ¿Qué es la amistad? ¿Cómo podemos ser buenos amigos?

    • Cuento: Se leerá un cuento que promueva la amistad y la diversidad. Se invitará a los alumnos a participar en la narración y a reflexionar sobre el mensaje del cuento.

    • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que se muestre el respeto hacia las diferencias. Se promoverá el diálogo entre las parejas para resolver conflictos y llegar a acuerdos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Se realizará una reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión. Se invitará a los alumnos a compartir sus ideas y opiniones sobre la importancia de la amistad y el respeto hacia la diversidad.

    • Tarea: Los alumnos deberán dibujar un momento en el que hayan vivido una experiencia de amistad y respeto hacia alguien que piensa o actúa de manera diferente a ellos.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante
El docente evaluará la participación activa de los alumnos durante la sesión, observando su nivel de interacción, respeto hacia los demás y capacidad de colabora