Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad

Thania Victoria Perez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y explica cómo entiende que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles, y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Temas transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico


Problema a atender: Los alumnos no conocen los beneficios de los medios de comunicación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema "Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad".

  • Explicar el problema a atender: "Los alumnos no conocen los beneficios de los medios de comunicación".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos y artefactos tecnológicos que utilizan en su vida diaria y cómo los benefician.


Sesión 2: Investigación y exploración (15 minutos)



  • Formar grupos y entregarles materiales como revistas, libros y folletos sobre objetos y artefactos tecnológicos.

  • Pedir a los alumnos que busquen imágenes de medios de comunicación y los clasifiquen en categorías (televisión, radio, celular, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los beneficios de cada medio de comunicación identificado.


Sesión 3: Experimentación y observación (20 minutos)



  • Proporcionar a cada grupo diferentes juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que exploren y experimenten con los objetos, observando su funcionamiento y utilidad.

  • Anotar las observaciones y conclusiones en una lista en grupo.


Sesión 4: Reflexión y análisis (20 minutos)



  • Realizar una discusión en grupo sobre las observacio