Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Juan José Alejandro
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Objetivo (PDA): Explicar la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.

  2. Hacer una pregunta abierta para introducir el tema: "¿Qué saben sobre los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México?"

  3. Realizar una breve lluvia de ideas en plenaria y anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Presentar el problema: "Desinterés por los problemas familiares y sociales de la comunidad".

  3. Pedir a los grupos que analicen el problema y reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias.

  4. Proporcionar recursos como textos, videos, imágenes, etc., para que los grupos investiguen y obtengan información sobre movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en México y América Latina.

  5. Guiar a los grupos para que identifiquen cómo estos movimientos han contribuido al ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.

  6. Fomentar el debate y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre (10 minutos):



  1. Solicitar a cada grupo que comparta sus conclusiones y reflexiones.

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