La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Galilea Silva
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema "Cuál es la importancia de conocer la clasificación y propiedades de los elementos químicos en nuestra vida diaria".


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación de la importancia de conocer los elementos químicos y sus propiedades en nuestra vida diaria.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario.

  • Motivación a través de preguntas y ejemplos relacionados con la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Explicación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Actividad de investigación: los alumnos investigarán la ubicación de algunos elementos químicos en la Tabla periódica y determinarán si son metales, no metales o semimetales.

  • Trabajo en pequeños grupos para compartir y discutir los resultados de la investigación.

  • Elaboración de una tabla con los elementos químicos investigados y su clasificación.


Cierre:



  • Presentación de las tablas elaboradas por cada grupo.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de conocer la clasificación y propiedades de