Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo

Yuvia Arellanes
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo


Objetivo:
Asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: El alumno desconoce los beneficios de implementar acciones para la conservación del suelo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

  • Motivación: Realización de una actividad que genere reflexión sobre la importancia de cuidar el suelo y sus implicaciones sociales y ambientales. Por ejemplo, mostrar imágenes de áreas deforestadas o erosionadas y pedir a los alumnos que compartan qué problemas pueden surgir a partir de estas situaciones.

  • Planteamiento del problema: Presentación del problema a los alumnos: "El suelo es un recurso fundamental para la vida en la comunidad. Sin embargo, muchas veces desconocemos los beneficios de implementar acciones para su conservación. ¿Cómo podríamos generar conciencia y promover acciones para cuidar el suelo en nuestra comunidad?"


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación y análisis del problema: Los alumnos realizarán una investigación sobre los beneficios de implementar acciones para la conservación del suelo. Se les proporcionará material de referencia y podrán utilizar recursos digitales. Al finalizar, deberán analizar la información recopilada y identificar posibles soluciones al problema planteado.


Sesión 2:



  • Trabajo en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos para desarrollar un