La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Autorregulación emocional

Sesión 1: Duración 50 minutos

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cuáles fueron las causas que llevaron a la búsqueda de rutas comerciales marítimas durante los siglos XV y XVI?"


• Breve repaso de los conocimientos previos sobre el tema, utilizando preguntas disparadoras para activar el pensamiento crítico de los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Explicación del concepto de metrópolis y sistemas de dominación, a través de ejemplos históricos relevantes.


• Presentación de las causas que llevaron a la búsqueda de rutas comerciales marítimas: acceso a nuevas tierras, riquezas, influencia política y religiosa, entre otros.


• Análisis de la propagación y generalización de las rutas comerciales marítimas, destacando los avances tecnológicos y los principales actores involucrados (imperios, exploradores, comerciantes).


• Realización de actividades de investigación en grupos, donde los alumnos deberán buscar información y reflexionar acerca de las causas y consecuencias de la búsqueda de rutas comerciales marítimas en el contexto de la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos, fomentando el intercambio de ideas y el debate entre los alumnos.


• Reflexión individual sobre el tema a través de preguntas que busquen relacionar la historia con la autorregulación emocional, por ejemplo, "¿Cómo crees que influyeron las emociones de los protagonistas en la tom