Interacción motriz y convivencia escolar

FERNANDO PUENTES
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interacción motriz y convivencia escolar
Nivel: Primaria 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Introducción al tema y análisis de la convivencia escolar (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: Interacción motriz y convivencia escolar.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Conversación sobre la importancia de la convivencia escolar y cómo influye en la interacción motriz durante los juegos y situaciones cotidianas.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre normas básicas de convivencia en el aula.

    • Análisis conjunto de las normas básicas y su influencia en la interacción motriz.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de establecer normas básicas de convivencia.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2 - Elaboración de normas básicas de convivencia (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Trabajo en grupos pequeños para elaborar normas básicas de convivencia en el aula.

    • Cada grupo deberá presentar sus propuestas y argumentar su elección.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las propuestas de cada grupo.

    • Elección de las normas básicas de convivencia que se adoptarán en el aula.




Sesión 3 - Aplicación de las normas básicas de convivencia en juegos (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de las normas básicas de convivencia establecidas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de juegos y actividades en los que se apliquen las normas básicas de convivencia.