El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Objetivo: Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad para concientizar a los alumnos sobre la importancia del suelo como recurso para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Huerto escolar para la buena alimentación en los alumnos de telesecundaria.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Generar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre el suelo y su importancia.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos crear un huerto escolar para mejorar la alimentación de los alumnos de telesecundaria?

Desarrollo:

• Investigación individual sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.


• Formar equipos de trabajo y compartir los hallazgos de la investigación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles problemas que pueden afectar la creación y mantenimiento de un huerto escolar.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del suelo como recurso para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Plantear posibles soluciones para superar los problemas identificados en la creación y mantenimiento del huerto escolar.


• Asignar tareas individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Exposición de los diferentes tipos de suelo presentes en la localidad y su relación con la produ