Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Ivette D
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Disciplina: Geografía
Valores: Respeto, trabajo en equipo, empatía


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del problema: Se plantea una situación problemática relacionada con el tema de la población, por ejemplo, la sobrepoblación en ciudades o el envejecimiento de la población en un país.

    • Activación de conocimientos previos: Se realiza una breve lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con la población, como densidad de población, tasa de natalidad, migración, etc.

    • Definición de objetivos: Se establecen los objetivos de aprendizaje de la sesión y se comparten con los estudiantes.



  2. Desarrollo:



    • Investigación y análisis de datos: Los estudiantes investigan información estadística y cartográfica sobre el tema de la población en diferentes países. Utilizan fuentes confiables y analizan los datos para extraer conclusiones.

    • Trabajo en equipos: Se forman equipos de trabajo y se asigna a cada equipo un país para que investiguen sobre su población. Los estudiantes deben analizar la distribución, composición y migración de la población en ese país, así como las implicaciones sociales, ambientales y económicas.

    • Uso de herramientas tecnológicas: Los estudiantes utilizan herramientas tecnológicas para recopilar y analizar la información, como hojas de cálculo, gráficas y