Introducción a la importancia de la democracia como forma de vida

karina rosales
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la importancia de la democracia como forma de vida


Objetivo: Comprender la importancia de la democracia como forma de vida y su relación con la convivencia pacífica en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y cómo se relaciona con la convivencia pacífica.

  2. Desarrollo: Proyección de un video corto que ejemplifique la importancia de la democracia en diferentes contextos (familia, aula, escuela, comunidad).

  3. Reflexión: Preguntas guía para la discusión en grupo sobre las situaciones presentadas en el video y cómo se relacionan con la convivencia pacífica.

  4. Cierre: Elaboración de un cartel colectivo con los principales conceptos y conclusiones trabajadas en la sesión.


Sesión 2:


Tema: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos


Objetivo: Participar activamente en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulen la convivencia en el aula y la escuela.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y breve repaso de los conceptos trabajados.

  2. Desarrollo: Dinámica de trabajo en grupos pequeños para identificar las normas y reglas existentes en el aula y proponer posibles mejoras o nuevas reglas.

  3. Socialización: Puesta en común de las propuestas de cada grupo y discusión colectiva para llegar a acuerdos consensuados.

  4. Cierre: Elaboración de un documento con las normas y reglas consensuadas, que será firmado por todos los alumnos y colocado en un lugar visible del aula.


Sesión 3:


Tema: Consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias


Objetivo: Comprender las consecuencias neg