Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

DIEGO ENRIQUE GOMEZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de las necesidades básicas que forman parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos. Explicación de la importancia de este tema en la vida de las personas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las necesidades básicas y cuáles son las más importantes.

  • Debate: Discutir en grupos pequeños las diferentes respuestas y llegar a un consenso sobre las necesidades básicas más importantes.

  • Tarea: Investigar sobre el acceso a las necesidades básicas en diferentes países y elaborar un pequeño informe.


Sesión 2:



  • Presentación de los informes elaborados por los alumnos sobre el acceso a las necesidades básicas en diferentes países.

  • Análisis y reflexión: Discutir en grupo las diferencias encontradas en los informes y reflexionar sobre la importancia de garantizar el acceso a las necesidades básicas para todas las personas.

  • Actividad: Realizar una lista de acciones concretas que puedan realizarse para garantizar el acceso a las necesidades básicas en diferentes comunidades.


Sesión 3:



  • Presentación de la lista de acciones concretas para garantizar el acceso a las necesi