Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación de imágenes que representen diferentes formas de escritura (mayúsculas, minúsculas, variaciones de estilo). Los alumnos deben identificar las diferencias entre ellas.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que las letras tienen varias posibilidades de escritura y que depende del contexto en el que se utilicen.


• Actividad principal: Realizar un juego de clasificación, donde los alumnos deben clasificar palabras escritas en diferentes formas (mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo).


• Cierre: Reflexionar sobre las diferentes formas de escritura y la importancia de conocerlas para poder comunicarse de manera adecuada.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Juego de adivinanzas, donde los alumnos deben adivinar palabras escritas en diferentes formas (mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo).


• Presentación de ejemplos: Mostrar a los alumnos ejemplos de palabras escritas en diferentes formas y pedirles que identifiquen cada una.


• Actividad principal: Los alumnos deben escribir palabras en diferentes formas en tarjetas y luego intercambiarlas con sus compañeros para que ellos las identifiquen.


• Cierre: Compartir en grupo las palabras escritas en diferentes formas y reflexionar sobre la importancia de utilizar la forma correcta en cada contexto.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Juego