El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Vida saludable.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de opción múltiple sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


2. Elaboración de un informe escrito sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos y sus efectos en el medio ambiente y la salud.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Actividad de indagación: Investigación en grupos sobre las prácticas de consumo que han alterado estos ciclos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación grupal.


• Reflexión sobre las implicaciones del consumo en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Retomar la reflexión de la clase anterior sobre las prácticas de consumo y su relación con los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Actividad de vinculación interdisciplinar: Análisis de notici