Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a aprender sobre cómo utilizar la escritura para establecer vínculos sociales. Mostrar ejemplos de diferentes objetos personales con nombres escritos (como una etiqueta en una mochila o una taza).


• Actividad: Pedir a los alumnos que busquen en el aula objetos personales con sus nombres escritos. Pedirles que compartan con el grupo qué encontraron y cómo se sienten al ver su nombre escrito en sus pertenencias.

Sesión 2:

• Actividad: Proponer a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia, preguntando cómo eligieron su nombre y qué significa para ellos. Animar a los alumnos a compartir las historias en el grupo y a compararlas entre sí.

Sesión 3:

• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan fotografías de lugares o eventos significativos para ellos (como un viaje familiar o una celebración). Pedirles que escriban una breve descripción de la foto, incluyendo su nombre y una palabra clave relacionada con la imagen. Fomentar la participación y el intercambio de ideas en el grupo.

Sesión 4:

• Actividad: Invitar a un miembro de la comunidad (como un escritor local o un artista) a visitar el aula y compartir su experiencia creativa con los