Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de Igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso ficticio de un conflicto entre diferentes grupos juveniles en la escuela.


• Los alumnos deberán analizar el caso, identificar los grupos involucrados y reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre ellos.


• Cada grupo deberá buscar posibles soluciones al conflicto, fomentando el respeto y la convivencia pacífica.


• Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las soluciones planteadas y los valores que promueven.


• Destacar la importancia de respetar las diferencias y aprender a convivir en armonía.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente la sesión anterior y recordar la tarea asignada.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumn