Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Tienen complicación para identificarse con los demás y su sentido de pertenencia, así como la repercusión o impacto que tienen sus acciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Explicación del problema a atender y su importancia.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes de manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y reflexión en grupos pequeños sobre cómo se sienten identificados o no con las manifestaciones artísticas.


• Discusión en plenaria sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la personalidad y relaciones con los demás.

Cierre:

• Elaboración de un collage grupal que represente la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad escolar.


• Presentación de los collages y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de intención expresiva en manifestaciones artísticas.


• Ejemplificación de obras artísticas que reflejen intención expresiva.

Desarrollo:

• Análisis y reflexión en grupos sobre las obras artístic