Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Falta de inclusión e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Motivar la reflexión sobre la importancia de la igualdad y la inclusión en una sociedad diversa.

Desarrollo:

• Presentación de un caso de discriminación e injusticia en el ámbito de género.


• Trabajo en grupos: los alumnos deberán analizar el caso, identificar las causas y consecuencias, y proponer posibles soluciones desde una perspectiva de interculturalidad e inclusión.


• Presentación de las propuestas de cada grupo y debate en clase sobre las soluciones planteadas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿cómo se relaciona este caso con la falta de igualdad sustantiva y la interculturalidad?


• Presentación de los conceptos clave de la sesión: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Tarea: Investigación individual sobre ejemplos de buenas prácticas de inclusión e igualdad de género en diferentes culturas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo