El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Título de la clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo de la clase:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Embarazo en la adolescencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en clase, que evalúe la capacidad de los alumnos para plantear preguntas, participar en las discusiones y argumentar sus ideas.


2. Actividad escrita, donde los alumnos deberán describir un problema común de la vida cotidiana y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas en la vida cotidiana y en la sociedad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se buscarían soluciones.

Desarrollo:

• Explicación del método científico y sus etapas.


• Actividad: En grupos, los alumnos deberán identificar un problema común de la vida cotidiana y plantear una pregunta de investigación relacionada.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las preguntas de investigación planteadas.


• Tarea: Investigar sobre el problema seleccionado y encontrar posibles soluciones utilizando el método científico.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán en grupos las soluciones propuestas para el problema investigado.

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