Introducción al tema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Introducir el tema de búsqueda y manejo reflexivo de información, y promover la reflexión sobre el uso de acentos gráficos en palabras interrogativas.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán en el tema de búsqueda y manejo reflexivo de información. Resaltar la importancia de hacer preguntas para obtener la información adecuada.


2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre preguntas que podrían hacerse para obtener información sobre un tema específico.


3. Ejemplos de palabras interrogativas: Proporcionar ejemplos de las palabras interrogativas "qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué" y pedir a los alumnos que las identifiquen y reflexionen sobre su uso.


4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren preguntas utilizando las palabras interrogativas y que reflexionen sobre si se requiere el uso de acentos gráficos en dichas palabras.


5. Discusión en grupo: Concluir la sesión con una discusión en grupo sobre las preguntas elaboradas y el uso adecuado de los acentos gráficos en palabras interrogativas.

Sesión 2: Búsqueda de información
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Enseñar a los alumnos técnicas de búsqueda de información y fomentar el trabajo en equipo.

Actividades:

1. Recordatorio del tema: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la elaboración de preguntas y el uso de acentos gráficos.


2. Exposición de técnicas de búsqueda: Presentar a los alumnos diferentes técnicas de búsqueda de información, como usar enciclopedias, libros, internet, entre otros.


3. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en g