Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Artes - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Dificultad para entender el sentido de pertenencia y los valores, como es que somos parte de un todo y las acciones que realizan.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción personal y colectiva.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las intenciones expresivas de cada manifestación artística y cómo reflejan la identidad y sentido de pertenencia.


• Puesta en común de los análisis y conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de apreciar la intención expresiva en las manifestaciones artísticas para la construcción crítica de la identidad personal y colectiva.


• Tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas locales que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de las manifestaci