Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Olivia Lopez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entrevista a familiares o integrantes de su comunidad acerca de los aspectos que se comparten entre todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planificación de clase - Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Sesión 1:


Objetivo de la clase: Entrevistar a familiares o integrantes de la comunidad acerca de los aspectos que se comparten entre todas y todos.


Tiempo estimado: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y motivación de los alumnos.

    • Presentación del tema: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

    • Explicación de la importancia de conocer los aspectos que se comparten entre todas y todos.



  2. Actividad de reflexión (10 minutos)



    • Preguntas guía:

      • ¿Qué significa pertenecer a una familia?

      • ¿Qué significa pertenecer a una comunidad?

      • ¿Cuáles crees que son los aspectos que se comparten entre todas y todos?





  3. Preparación de la entrevista (15 minutos)



    • Explicación de la metodología de la entrevista.

    • Elaboración de una lista de preguntas que los alumnos realizarán a sus familiares o integrantes de la comunidad.

    • Orientación sobre cómo llevar a cabo una entrevista respetuosa e inclusiva.



  4. Realización de las entrevistas (10 minutos)



    • Los alumnos deberán entrevistar, durante la semana, a al menos un familiar o integrante de la comunidad.

    • Se les brindará una lista de posibles personas a entrevistar, para garantizar la diversidad de opiniones y experiencias.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de conocer los aspectos que se comparten entre todas y todos.

    • Compromiso de los alumnos de compartir los resultados de sus entrevistas en la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativ