Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):

• Presentar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales.


• Pedir a los alumnos que comenten qué conocen sobre estos grupos y cómo creen que influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una breve lluvia de ideas en el pizarrón.

2. Presentación del problema (10 minutos):

• Plantear la siguiente situación problemática: "En la escuela, algunos alumnos tienen dificultades para entender la democracia como organización social, específicamente la democracia representativa. Esto afecta la convivencia y el respeto hacia diferentes formas de ser, pensar y expresarse".


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comprender la democracia y respetar la diversidad.

3. Investigación y análisis del problema (15 minutos):

• Formar grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un aspecto específico relacionado con la democracia representativa, como los poderes del Estado, el sistema electoral, los derechos y deberes ciudadanos, entre otros.


• Proporcionar materiales de consulta (libros, internet, etc.) para que los grupos investiguen y analicen el tema asignado.


• Orientar a los grupos sobre las preguntas que deben responder durante la investigación.

4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

• Pedir a cada grupo