Identificación y descripción de la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas .

Fernando
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Tema: Identificación y descripción de la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo PDA: Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).


Enfoque interdisciplinar: Contaminación y la relación con la fuerza y el movimiento.


Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y registro: Realizar un registro de las interacciones cotidianas en las que se puedan identificar fuerzas involucradas, como la fricción y las fuerzas en equilibrio. Debe incluir una descripción detallada de la situación, las fuerzas presentes y cómo influyen en el movimiento.



  2. Presentación oral: Preparar una presentación oral en la que los alumnos expliquen un fenómeno de contaminación relacionado con la fuerza y el movimiento. Deben incluir una descripción de las fuerzas involucradas, cómo afectan el movimiento y posibles soluciones para reducir la contaminación.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan identificar fuerzas involucradas.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la relación entre la contaminación y la fuerza y el movimiento.


Desarrollo:



  • Explicar conceptos básicos sobre las fuerzas, como la fricción y las fuerzas en equilibrio.

  • Realizar ejemplos pr