El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

PDA: Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Niños con problemas visuales.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Conversación sobre las formas y objetos que los niños han observado en su entorno.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos reconocer y describir las formas de los objetos si algunos niños tienen problemas visuales?

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de observación y descripción de formas (10 minutos):

• Colocar diferentes objetos con diversas formas en una mesa.


• Invitar a los niños a observar los objetos, tocarlos y describir sus características geométricas (número de lados, esquinas, formas redondas, etc.).


• Proporcionar apoyo verbal y táctil a los niños con problemas visuales para que también puedan participar activamente en la actividad.

2. Actividad de recorridos y desplazamientos (10 minutos):

• Colocar objetos con formas diferentes en diferentes puntos del aula.


• Invitar a los niños a moverse por el aula, explorando los objetos y describiendo las formas que encuentren.


• Promover la participación de los niños con problemas visuales a través de la guía verbal y táctil.

3. Actividad de clasificación de formas (5 minutos):

• Proporcionar a cada niño