Importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el medio ambiente.
Sara Tapia
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Tema: Importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el medio ambiente.
Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una breve lluvia de ideas con los estudiantes sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el medio ambiente.
- Introducir el problema a abordar en la clase: revisar información sobre técnicas de pesca, agricultura y pastoreo sustentables en relación a las expresiones algebraicas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.
- Proporcionar a cada grupo recursos como libros, artículos, videos y páginas web relacionadas con las técnicas de pesca, agricultura y pastoreo sustentables y las expresiones algebraicas.
- Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre las técnicas sustentables utilizadas por los pueblos originarios y las posibles relaciones con las expresiones algebraicas.
- Fomentar la participación activa de los estudiantes y la discusión en grupo.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas por cada grup