Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género.

Problema a atender: La violencia escolar.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Generación de preguntas y reflexiones previas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles y su relación con la violencia escolar.


• Actividad: Dinámica de presentación para conocer las experiencias y opiniones de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los conceptos de grupos sociales y culturales, y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de casos reales de violencia escolar relacionada con la discriminación y la exclusión de grupos sociales y culturales.


• Debate y reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar a todas las formas de ser, pensar y expresarse.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos clave abordados en la sesión.


• Tarea: Investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Compartir los resultados de la investigación sobre grupos sociales y culturales realizada