"Explorando nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento"

Alma michelle Barrón
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: "Explorando nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento"


Tiempo: 45 minutos


Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una breve dinámica de calentamiento para activar el cuerpo y despertar la energia de los niños.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación y explicación del tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".

  • Diálogo con los alumnos sobre los diferentes movimientos que pueden realizar con su cuerpo.

  • Identificar los espacios en los que se pueden mover: el salón de clases, el patio, el parque, entre otros.



  1. Desarrollo de actividades (25 minutos)



  • Estación 1: Juego de equilibrio (espacio: salón de clases)



    • Se organizarán grupos de 4 estudiantes.

    • Cada grupo recibirá una tabla de equilibrio y deberán caminar sobre ella de un extremo a otro sin caerse.

    • Se fomentará el trabajo en equipo y la comunicación para lograr el objetivo.



  • Estación 2: Carrera de obstáculos (espacio: patio)



    • Se organizará una pista de obstáculos en el patio.

    • Los alumnos deberán superar los diferentes obstáculos realizando distintos movimientos: saltar, gatear, trepar, etc.

    • Se promoverá la competencia sana y el respeto hacia los demás compañeros.



  • Estación 3: Danza en parejas (espacio: salón de clases)



    • Los alumnos formarán parejas y se les asignará una música.

    • Deberán crear una pequeña coreografía juntos, combinando movimientos de equilibrio y estabilidad.

    • Se fomentará la creatividad