Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Utilización de palabras nuevas en los textos explicativos

Nivel: 6º de educación primaria

Objetivo (PDA): Utilizar palabras nuevas y/o técnicas en el texto explicativo que se produce para compartir.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos explicativos.


• Explicar la importancia de utilizar palabras nuevas en los textos explicativos.


• Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos aporten palabras que no conocen y que podrían utilizar en sus textos explicativos.


• Mostrar ejemplos de textos explicativos que utilizan palabras nuevas y resaltar su efectividad.

Sesión 2: Investigación de palabras nuevas

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles palabras nuevas para investigar.


• Cada grupo deberá buscar el significado de las palabras asignadas y elaborar una explicación sencilla.


• Los grupos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase y se discutirá la importancia de las palabras en el contexto de los textos explicativos.

Sesión 3: Producción de textos explicativos

• Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés para ellos y que elaboren un texto explicativo sobre el mismo.


• Enfatizar la importancia de utilizar palabras nuevas y técnicas en sus escritos.


• Brindar apoyo y guía individual a los alumnos durante la producción de sus textos.

Sesión 4: Revisión y mejora de los textos

• Intercambiar los te