Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos comunitarios

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos comunitarios
Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la representación gráfica en los textos comunitarios.


• Diálogo con los alumnos sobre los textos que han encontrado en su hogar y escuela, identificando elementos gráficos presentes en ellos.


• Exploración de diferentes tipos de textos comunitarios, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, a través de imágenes y ejemplos reales.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán traer un texto comunitario de su hogar y compartirlo con el resto de la clase, explicando qué dicen las imágenes y marcas gráficas.

Sesión 2: Interpretación de textos comunitarios

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Lectura en voz alta de un cuento o texto comunitario seleccionado por el maestro.


• Análisis de las imágenes y marcas gráficas presentes en el texto, identificando su relación con la historia o mensaje transmitido.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán interpretar un texto comunitario de su elección, identificando las imágenes y marcas gráficas presentes y explicando qué representan.

Sesión 3: Uso de textos comunitarios

• Reflexión sobre la importancia de los textos comunitarios en la vida diaria y en la prev