Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo PDA: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto comunitario sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad y la presenten al resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y compartir las presentaciones de los alumnos sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


• Actividad principal: Realizar una actividad de expresión corporal y danza relacionada con alguna manifestación cultural o artística elegida por los alumnos. Los estudiantes deberán improvisar movimientos y gestos que representen dicha manifestación.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y comentar las experiencias de los alumnos en la actividad de expresión corporal y danza.


• Actividad principal: Organ