Estilos de vida activos y saludables

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Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Implementar acciones que permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, favoreciendo así la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por estilo de vida activo y saludable.

  • Breve explicación sobre la importancia de mantenerse físicamente activo para tener una vida saludable.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentación de diferentes tipos de actividades físicas que se pueden realizar en distintos momentos del día.

  • Los alumnos investigan y eligen una actividad física que les gustaría implementar en su rutina diaria.

  • Creación de un plan personalizado de actividad física, teniendo en cuenta los momentos del día en los que podrían llevarla a cabo.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre los beneficios de mantenerse físicamente activo.

  • Realización de una actividad física grupal, en la cual todos los alumnos participen activamente.

  • Registro de los niveles de actividad física de cada estudiante a lo largo de una semana, anotando las actividades realizadas y la duración de las mismas.


Sesión 3:



  • Discusión acerca de los resultados obtenidos en el registro de actividad física.

  • Análisis de la relación entre los momentos del día en los que se realizan las actividades físicas y la capacidad de mantener un estilo de vida activo y saludable.

  • Reflexión sobre las barreras que pueden dificultar la práctica de actividad física en diferentes momentos del día.


Sesión 4:



  • Integración de la temática de la discriminación en el ám