Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Relación entre perímetro y área, cálculo y solución de situaciones problemáticas de figuras compuestas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los conceptos de perímetro y área.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre cómo se calcula el perímetro y el área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Puesta en común de los hallazgos y discusión en plenaria.

Sesión 2:

• Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de resolución de problemas: Los alumnos resolverán problemas que implican calcular el perímetro y el área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Utilizarán unidades convencionales para expresar sus resultados.


• Discusión en plenaria de las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de perímetro y área.


• Actividad de creación: Los alumnos crearán sus propias figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y calcularán su perímetro y área.


• Exposición de las figuras creadas y discusión en plenaria de los cálculos realizados.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la relación entre perímetro y área.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán situ