Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Héctor Adán Peña- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo (PDA): Participar en la creación y transformación de normas y leyes que apliquen en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de participación en la creación y transformación de normas y leyes (evaluación del proceso).
Cuestionario de aplicación de los derechos humanos en distintos contextos (evaluación del aprendizaje).
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de respetar los derechos humanos en la convivencia diaria.
- Presentación del problema central: "¿Cómo podemos involucrarnos en las normas y leyes para respetar los derechos humanos en nuestra vida cotidiana?".
Desarrollo:
- Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.
- Investigación en línea sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.
- Análisis de casos reales donde se violen los derechos humanos y discusión en grupos sobre posibles soluciones.
Cierre:
- Puesta en común de los hallazgos de la investigación y las soluciones propuestas.
- Reflexión grupal sobre la importancia de participar en la creación y transformación de normas y leyes.
- Tarea: Elaborar un borrador de una norma o ley que fomente la i