Reconociendo y reflexionando sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Reconociendo y reflexionando sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Realiza movimientos corporales pausados y continuos para explorar cualidades del movimiento.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el propósito del proyecto y la importancia de reconocer y reflexionar sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otras partes del mundo.


• Actividad 1: Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen, como bailes, festivales, música, teatro, etc.


• Actividad 2: Investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística de la comunidad o de otro lugar del mundo. Los alumnos deberán buscar información sobre los elementos presentes en esa manifestación, como movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos.


• Reflexión: Compartir en grupo las investigaciones realizadas y reflexionar sobre el sentido y significado de los elementos identificados.

Sesión 2:

• Actividad 1