Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.
Objetivo: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática: Escribir las oraciones correctamente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos explicativos y su importancia en la comunicación escrita.


• Lectura de ejemplos: Leer en voz alta textos explicativos y analizar la estructura y organización de las ideas.


• Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que requieran de explicaciones detalladas.


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que busquen y traigan ejemplos de textos explicativos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre textos explicativos y su estructura.


• Análisis de ejemplos: Analizar los ejemplos de textos explicativos traídos por los alumnos y resaltar el uso de palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que reescriban los ejemplos de textos explicativos utilizando las palabras clave mencionadas.


• Tarea para casa: Solicitar a los alumnos que creen un texto explicativo sobre un tema de su interés, utilizando las palabras clave.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la tarea: Leer en voz alta los textos explicativos creados por los alumnos y resaltar el uso correcto de las palabras clave.


• Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que intercambien sus textos explicativos y c