Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación - Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación - Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática abordada: Discriminación en la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Objetivo de la clase (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante las sesiones de clase para evaluar el nivel de participación, habilidades motrices y colaboración con los demás estudiantes.


2. Cuestionario de autoevaluación al finalizar las sesiones de clase para que los alumnos reflexionen sobre su experiencia y el aprendizaje obtenido.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Introducción al concepto de condición física y su importancia para el bienestar individual y colectivo.


• Planteamiento de la problemática: discriminación en la escuela y su impacto en el desarrollo de habilidades.

Desarrollo:

• Realización de ejercicios de calentamiento físico para preparar el cuerpo.


• División de los alumnos en grupos mixtos y asignación de tareas para la organización de una actividad física recreativa.


• Desarrollo de la actividad física recreativa, promoviendo la colaboración y el respeto entre los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la impo