Escritura de nombres en la lengua materna

Yuliana Berenice Bernal

Ubicación curricular

Contenido Escritura de nombres en la lengua materna

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto comunitario relacionado con la escritura de nombres en la lengua materna.

Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las letras y los sonidos que estas representan.

Presentar el abecedario y sus letras, haciendo énfasis en las letras que se trabajarán en el proyecto.

Actividad: Realizar ejercicios de escritura de nombres propios de los alumnos, utilizando las letras que se están trabajando.

Sesión 2:

Actividad: Juego de identificación de letras y sonidos. Los alumnos deberán identificar las letras y sus sonidos en diferentes palabras escritas en tarjetas.

Actividad: Realizar ejercicios de escritura de palabras cortas y largas, utilizando las letras que se están trabajando.

Sesión 3:

Actividad: Realizar un juego de asociación de letras y palabras. Los alumnos deberán asociar las letras del abecedario con palabras que empiecen con esas letras.

Actividad: Realizar ejercicios de escritura de palabras con las letras que se están trabajando. Los alumnos deben prestar atención a si la palabra lleva mayúscula o minúscula.

Sesión 4:

Actividad: Realizar una actividad de escritura creativa. Los alumnos deberán escribir una historia utilizando palabras que contengan las letras que se están trabajando.